Pomôžte rozvoju stránky a zdieľajte článok s priateľmi!
Sprievodca vplyvom architektúry a jej fyzických priestorov na autizmus.
Dokážeme pochopiť, že nie sme všetci rovnakí a že nie všetci vnímame veci rovnako, aj keď si uvedomujeme, že architektúra musí byť pre každého, hoci na to nedobrovoľne zabúdame a už sme o tom hovorili v tom, ako navrhnúť školu pre učenie detí.
Premietanie nemožného či budovanie takmer utopických snov je synonymom nádhery, medailí, trofejí, no realita je taká, že bez pozorovateľa či okupanta sa naše umelecké dielo stáva iba betónom a železom, prvkom bez zmyslu, bez dôvodu bytia.
"Ak je človek ignorovaný, architektúra je zbytočná" Alzaro Siza
Existuje tisíc pravidiel projektové budovy kde sa cvičenie architektúry realizuje s ohľadom na existenciu ľudí s rôznym druhom a stupňom postihnutia (hlavne zrakového, sluchového a motorického). Potom sa o tom hovorí "dostupnosť", čo je hlavne fyzický koncept: ide o umožnenie prístupu ľudí so zdravotným postihnutím do budov/priestorov, čo im v konečnom dôsledku umožňuje ich obývanie.
Avšak pre ľudí s určitými kognitívnymi, zmyslovými nedostatkami atď. Medzi ktoré patrí ľudia s autizmom, tento predpoklad o tom, ako budú priestory vnímané a prežívané, zďaleka neplatí: kvôli ich deficitom musia vynaložiť úsilie, niekedy obrovské, aby sa asimilovali a pochopili prostredie, ktoré ich obklopuje.
Veríme, že na pochopenie toho, čo je autizmus a jeho rôzne akcie, je dôležitá vízia súčasnosti dokumentárny film krátky "Iné hlasy."(Pozn.: Aspergerov syndróm alebo Aspergerova porucha je skupina psychických a behaviorálnych problémov, ktorá je súčasťou porúch autistického spektra. Porucha autistického spektra sa nazýva aj ASD).
Akcia spoznávania je tzv poznanie a keď sa to týka fyzického prostredia, nazýva sa to priestorové poznanie. Práve tu narastajú ťažkosti u autistov, ktorí rozpoznajú poruchu a dezorientáciu, majú problémy zorganizovať globálne a koherentne rôzne prvky, ktoré tvoria fyzický priestor.
Je to miesto, kde profesionáli v oblasti architektúry musia pochopiť a poznať základné aspekty, ktoré treba minimalizovať. Buď preto, aby sme si pamätali, že architektúra je pre každého, alebo preto, že v súčasnosti sa uznáva, že z každých 150 detí má jedno určitý stupeň autizmu. (Niektoré štúdie tvrdia, že sú jedným zo 100)
Ako môže fyzický priestor ovplyvniť autistu?
Na tomto mieste chceme dodať so skutočným komentárom, ktorý otec vymyslel o návšteve nákupného centra:
Minulý týždeň sme išli do nákupného centra. Naša najstaršia dcéra,NorahChcel som vidieť "Zipi a Zape and the Marble Club". Stretli sme sa s niekoľkými priateľmi na poháriku, zatiaľ čo ona so svojimi išla do kina.
Ares prišiel s nami. Sprevádza nás všade, napriek ťažkostiam, ktoré nám v otvorených priestoroch vytvára, pretože veríme, že chodením von a účasťou na každodenných aktivitách sa lepšie začlení do normálu.
Nákupné centrum, do ktorého sme išli, má lesklú podlahu ako lak a pruhy rôznych farieb. Ares má nejakéťažkosti s vnímaním čo vám napríklad bráni v tom, aby ste dobre zdolávali schody alebo interpretovali reliéfy a zmeny v textúre pôdy. Niekedy je zmena farby na povrchu vozovky interpretovaná ako prekážka, ktorá prekonáva všetky štyri nohy, hoci v skutočnosti nejde o najmenšiu zmenu výšky.
Ares vošla spiaca do nákupného centra. Keď sa zobudil a uvidel tú farebnú podlahu, zľakol sa, začal plakať a chcel odísť. Keď sa zblázni, pevne vás chytí a tvár sa zmenší na dve obrovské, doširoka otvorené oči. Upokojila sa, až keď bola vonku na ulici, preč od tej hladkej farebnej podlahy, ktorá musela byť neprekonateľnou vlnou stúpania a klesania pri každej zmene odtieňa.
Norah mala rada „Zipi y Zape“. (Z blogu enelmargenn.wordpress.com Niektorí rodičia vysvetľujú skutočné príbehy a vývoj ich dievčaťa s PAS)
Všeobecné pokyny pre koherentnú architektúru tvárou v tvár autizmu.
V tomto prípade vám zanecháme prezentáciu, o ktorej sa domnievame, že je relevantná na pochopenie všeobecných línií v koherentnej architektúre pred TEA.
Aby som sa ponoril hlbšie do témy autizmus v architektúre Pridávame sériu príručiek, kde sú vo väčšej miere špecifikované línie, ktoré sa majú v architektúre dodržiavať:
- Autizmus a architektúra: stratégie navrhovania vzdelávacích priestorov v PDF. Čo môžeme konzultovať TU
- Priestorové vnímanie a TEA (Úvod do architektonických priestorov)
- Pokyny pre bývanie: Dizajn pre dospelých s poruchami autistického spektra (anglicky - Very good manual. Najmä na konci s výbornými informáciami o dizajne priestorov)
- Architektúra a zdravotné postihnutie (Diplomová práca): Centrum komplexnej starostlivosti pre autistické deti (španielčina - Veľmi dobrá)
- Výstavba domov, ktoré pracujú pre autistov. (Angličtina)
Nevyhnutná kniha na pochopenie vnútorného architektonického priestoru tvárou v tvár autizmu:
«Zmyslové systémy detí s autizmom zvyčajne vykazujú hypo a hypersenzitivitu a interiérový dizajn je organizačným a systematizačným nástrojom, ktorý pomáha definovať, kedy ich kontrolovať alebo povzbudzovať, s cieľom vyvolať zlepšenie v správaní týchto malých. domov. Prostredníctvom štúdia komponentov priestoru a profilu správania používateľa sa dospelo k záveru, že v rozsahu, v akom sú riadené faktory, ako je osvetlenie, tvary, textúry, nábytok, akustika, klimatizácia a rôzne farby, dosiahne sa lepší vývoj dieťaťa s týmto stavom."
Autorky Karenny Güílamo a Carmen Ariza „Autizmus: špeciálne priestory. Manuál rezidenčného dizajnu » knihu si môžete pozrieť TU na Amazone.
Poznámka: Týmto príspevkom nepredstierame, že sme psychológovia architektúry, ale ukazujeme usmernenia a informácie o svete, ktorý bol z našej strany úplne neznámy a ako profesionáli ho musíme rozpoznať, poznať a pochopiť.
Ak sa vám tento článok páčil, zdieľajte ho!
